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实训教学的标准化

时间:2010-04-01 00:00:00  作者:shukjsh  点击:[]

数控系: 刘鹏伟

经过了一个愉快的假期,忙碌的新学期又开始了。相信各位教师和同学们经过假期的休整,一定能够在新的学期以饱满的精力投入到工作和学习中去。目前,在各技工院校及各专业的实训教学中,如何让学生安全、规范地进行生产实训活动,是每个相关教师的重要责任,也是每位学院领导和学生家长的殷切期望,更是教师教学、管理水平的反映。就拿我院数控专业来说,参与实训学生人数逐年增长,而实训教师的数量增长幅度较小,导致实训教师的备课、授课任务越来越重,再加上本专业实训教学本身的特性,更使教师和学生的教学、训练状况不容乐观。这就要求我们必须根据实际情况制订一套标准化的备课、授课流程并严格执行,为教师和学生创造一个有条不紊的教学、学习环境,并有效减轻教师负担,树立起乐观的教学心态,否则,极易影响教学质量,并易发生不应有的教学失误甚至出现安全事故。

实训教学有过程烦琐、使用设备和物品多、实训场地大、不安全因素多等特点,特别是数控加工这一专业的实训状况更是复杂多变,造成动态管理难度的加大。所以,在制订标准化授课程序时,要全面考虑人员、场地、设备、用具等要素。我结合多年的数控加工实训教学经验和以上所述该专业的特点,总结出以下的标准化教学流程,感到只要做好了这几个方面的工作,就能使教师的各项教学任务和学生的实训活动在时间和空间上有章可寻,顺利实施。

一、标准化备课

1.文字资料的准备做到标准化

每学期初按照校历制订出学期教学计划,按照学期教学计划制订出学期材料计划和教案,然后认真执行教案,这样就做到了有的放矢,不做无用功。

另外还有其它的文字资料,象实习任务分配表、学生平时成绩表、学生考勤表、教学日志等也要每周/每小班一套,按时、如实填写。

2.实习设备的交接和实习物品的准备做到标准化

现在的实习教学设备往往是多个班级、多人轮流使用,无法满足一人一岗的要求,需要交接班制度保证设备的正常运行状态,那么在交接时要按照标准化顺序检查以下几项:外观,按钮,手柄,夹紧机构,变速机构、进给机构、冷却照明系统和脚踏板等,并试车。这一过程刚开始执行时,学生可能觉得有些繁琐,但经过几次实施后,就会形成标准的交接程序和动作,快速准确地完成检查工作,同时这也是数控机床操作本身重要的、必不可少的工作内容。

根据设备数量准备常用量具和工具。常用量具和常用工具放在统一规格工具箱内,注明规格、数量和状态,每班由专人保管和清点。

根据材料计划准备实习材料。制订用料计划时要本着适用、节约的原则,使用时要贯彻交旧领新的方针。在时间上,我们一般是在每周二上报下周实习材料清单,每周五落实下周实习材料和回收本周实习材料。收回的废料要放在专用箱内灵活、机动使用。

二、标准化授课

授课时按照标准化教学过程认真执行,我们通常采用以下标准化教学过程。

1.复习旧课,讲解新课。

2.分配实习位置和实习任务。

3.分配值班生和值日生的任务。

4.学生开始完成各自任务,教师开始巡回指导,并检查落实实习任务。

5.学生上交实习任务,教师做出科学评价。

6.随时集中点评实习情况,做结束指导。

三、标准化结束

1.操作者清理实习设备和公用、自用物品,将设备恢复原状。

2.值班生按登记表回收公用实习物品并检查、整理。

3.值日生打扫教室卫生。

4.值班生检查水管、电源、门窗、工具箱的情况。

5.按时下课。

在结束的过程中,一定要使学生养成按上述内容顺序进行的习惯,使每人都知道在什么时间该干什么事,并充分发挥值班生的职能,使每人养成良好的习惯。

以上几点实习的标准化做法只是结合我院数控专业实际情况所做的一个方案,经过这几年的推行,我组教师均感到工作内容规范了,工作强度减轻了,工作方法明确了,即使有了偏离也都能够及时发现并及时回位。

希望我组能在教室、教师和设备等方面的配置上进一步实现更高等次的标准化、模块化,为我院做精、做实、做优、做强的目标做出更大的贡献。

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